候鸟落在旧球场

学校操场改建前，学生发现候鸟把草地当作迁徙停歇点，决定与施工方协调保护窗口。

停用多年的学校操场即将改建成综合活动场地，生物社学生许禾却在清晨发现草地上出现一群短暂停留的候鸟。科学教师陈老师带学生进行定点观察，记录鸟类数量、停留时间、觅食区域和天气变化，并提醒大家不要靠近巢点或投喂食物。施工协调员林工最初认为这只是偶然路过，直到连续两周的记录显示，候鸟会在相近的时段使用操场边缘的浅草地。学生提出暂停全部施工，林工则说明工程涉及排水和安全，无法无限期停工。双方于是共同制定分区施工和季节性避让方案，邀请专业人员评估植被恢复方式。操场没有被永久冻结成保护区，改建也没有简单驱逐鸟群。最终，学校保留了一段连续草带，调整灯光和施工时间，并将观察记录纳入校园自然课程。学生学会的不是“人类不能改变环境”，而是改变之前需要先了解谁正在使用这片地方。 这部作品沿着许禾与陈老师的不同判断展开：学校操场改建前，学生发现候鸟把草地当作迁徙停歇点，决定与施工方协调保护窗口。故事不替人物抹去选择的代价，而是把改变落实在他们之后愿意采取的行动里。